La educación familiar que ha superado a la escuela

APRENDE Y VIVE MEJOR

La educación que imparte la familia hay que reconocerlo, supera en muchos aspectos  a la educación  que aporta la escuela al proceso formativo de los estudiantes.Esto  por dos razones:

Principalmente, porque el aprendizaje formativo que va recibiendo una persona es permanente,intuitivo y natural. Es decir, ese ser nació en el seno de una familia y aun, desde antes de nacer,cuando todavía esta en el vientre, ya esta participando activamente del entorno familiar; ya percibe la tranquilidad de la madre o por el contrario; siente los maltratos que recibe la madre, las tristezas de esta,e internamente capta, las angustias que esta le trasmite; a través de los estados emocionales, por los que atraviesa una mujer embarazada que tiene problemas con su pareja o con su familia.

Al nacer el bebe,´continua igualmente, el proceso de aprendizaje formativo que recibe de la familia; de manera natural e intuitiva. Solo, que ahora, esa percepción es directa. Porque ve, oye y siente en su propio cuerpo; el cariño, el cuidado, o por el contrario;oye los tonos ásperos de los insultos, y  de las  palabras agresivas, que se dirigen entre si, sus padres o entre el grupo familiar.  Del mismo modo que, percibe y registra, la forma como ellos se dirigen hacia el. Por lo tanto, esta aprendiendo una forma de expresarse; esta aprendiendo actitudes; esta aprendiendo valores; esta aprendiendo una forma de ser y de tratar a los demás. Y en todo este proceso; nadie se ha sentado con el a enseñarle, simplemente el niño aprende por lo que ve,oye y  por el contacto físico que tiene con quienes le rodean.

La segunda razón, por la cual la enseñanza formativa que trasmite la familia aventaja  deformativamente, a la educación que imparte la escuela. Es porque en el entorno familiar:el infante, el adolescente, el joven y aun el adulto;aprenden por la vivencia.El termino vivencia, hace referencia a  todo lo que diariamente se comparte en la convivencia familiar;desde que la persona se levanta; hasta el momento en que se duerme...En ese lapso de tiempo, se viven innumerables actos que se repiten todos los días y en algunas ocasiones por  otras vivencias extraordinarias que se dan,como una tragedia etc. Que como dice Jhon Locke:" marcan para siempre la vida de esa persona"..Entender esto, es muy importante para darse cuenta, porque  la educación que imparte la familia; influye mas sobre los estudiantes, que la acción formativa que pueda realizar  la  educación escolar. Comprenderlo, es posible. a través de las explicaciones que da Aristotéles, de como se  crean defectos y como se forman las virtudes. Para Aristotéles, los defectos y las virtudes son aprendizajes que se dan o se derivan directamente de los hábitos. Esto quiere decir, que son los rutinarios actos diarios,que realiza la persona en su casa; los que sin importar;las edades de quienes los ejecutan;por ser actos continuos y repetitivos,son los que en verdad, van formando  los sentimientos de las personas;sus actitudes;su carácter; su forma de ser; su personalidad. Sobre todo;  le van ayudando a construir, su proyecto de vida. O Por el contrario; le van desorientando, para tirarse y destruir su vida.

Adicional, a lo anteriormente dicho, viene una tercera forma de aprendizaje formativo que realiza la persona en su familia. Esa tercera forma es: lo que el padre, la madre, la abuela, el tío, o el primo, le dicen al niño acerca:de como ser,como actuar,como comportarse,como defenderse...Reforzado este aprendizaje, por lo que directamente en niño, el infante,el adolescente, o el joven. Quiera manifestar desde su libre albeldrio. Manifestaciones propias del carácter pero que provienen de la motivación o desmotivacion que recibe de las, o de la persona, que realmente sea significativa para ese niño, ese adolescente, ese joven.

Complementariamente,hay otro factor mas, que también es extremadamente condicionante en el tipo de ser que se esta formado hoy en las familias colombianas.Y  frente al cual, es muy poco lo que la escuela puede hacer.Ese factor es, el factor social y económico en el que crece cada infante,cada niño, cada adolescente y cada joven que llega  a la escuela. Porque dependiendo de las condiciones sociales y económicas en las que este inmerso ese ser en formación´.Surgen unos comportamientos adquiridos por el en desarrollo en ese contexto circunstancial.  Circunstancias que pueden ser: el abandono,el poco desarrollo,atraso en el desplegué de las estructuras cognitivas y la carencia de unos referentes de moral apropiados.Este es el caso de los niños que prácticamente crecen solos en el abandono de sus padres, en la extrema indigencia , en medio de familia disfuncionales; donde, no existen los recursos básicos, donde no hay respeto por  los niños; que se van levantando en medio de la carencia, de afecto,cuidado,comprensión,ayuda.Ademas de hacerlo en un ambiente espacial inapropiado. Donde se vive entre la suciedad,la desnutrición la enfermedad, entre el crimen y  el vicio.de los sectores  muchas veces subnormales de violencia y droga.en casuchas con hacinamiento.

Pero la situación mencionada, solamente es una de las muchas categorías  de realidades socio económicas con las que se encuentran los docentes en el aula de clase.Realidades que hacen que su labor formativa sea tan ardua para ellos, y que tenga tan poco impacto positivo. Al menos, de manera contundente  sobre la mayoría de estudiantes como debería suceder.Porque en el ambiente escolar confluyen todas las carencias formativas de los estudiantes como fuerza que hace resistencia,insensibiliza y produce indiferencia en los estudiantes;hacia las enseñanzas dadas por los docentes,Enseñanzas que solo repercuten positivamente en aquellos  estudiantes que llegan al aula, con una previa y muy buena formación familiar.Porque aparte de la realidad de los  niños en abandono. esta la de aquellos infantes,niños,adolescente y jóvenes, que aunque escasamente, pero tienen lo básico.Pero que  Provienen de padres que también recibieron una mala formación hogareña y que por lo tanto, lo que enseñan a sus hijos es a ser violentos  e  intolerantes.

Por otro lado, están otras categorías  los mimados,los rebeldes, los caprichosos: infante, niños y adolescentes que son consentidos y manipuladores. Que tienen ya establecidos unos patrones deteriorativos  de ser, que tarde o temprano, terminan de alguna manera, perjudicandolos cuando se encuentra con la otra realidad, la realidad social.Donde no esta su familia para protegerlos, ni para  concederle todo lo que exigen; y para aguantarle sus caprichos y sus rabietas mal educadas. adicionalmente, están los que ya tienen sus ideologías negativas de auto destrucción en  grupo,como de pandillas de  drogadictos ,de sicariato. Por ultimo están  los totalmente materialista.Los primeros producto de la tolerancia de las autoridades y de la sociedad con el bajo mundo subcultural del delito, y los segundos, como resultado de la crianza de padres que como dice Quino en una de sus historietas:"Les han enseñado equivocadamente que sus piernas, son los vehículos;  sus cerebro, es el computador; su cultura, es la televisión  la ética, es basura maloliente y su Dios, es el dinero".

Con todo lo expuesto hasta aquí, creo que queda demostrada como cierta, la afirmación de la tesis:la educación formativa que trasmite  la familia a sus miembros;influye mas,pero mucho mas en la vida de los estudiantes; que la educación formativa que puede estar impartiendo la escuela. Y dejando bien enfatizado;que si en la escuela hay violencia,acoso escolar,y que si aumenta en ella el números de adolescentes embarazadas no es porque los maestros no enseñemos ética,  valores humanos,educacion sexual,cultura de paz,ni porque no  eduquemos en religión, educación moral o filosofía. Es que falta una intervención del Estado en  la raíz del problema: la familia.